Nov 2008 : Visite de l’exposition, journée des enfants, Beauvallon

En parcourant l'expo .....

 

 

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Installée dans la Salle des Fêtes de Dieulefit, l'exposition compte 38 panneaux d'1m2 chacun. Ce panneau double, à l'entrée accueille le visiteur en lui indiquant les intentions et l'organisation de l'exposition.

 

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Le public est accueilli à l'ouverture, le 16 novembre. Une visite commentée est assurée par Joseph Coquoz et par Martine Ruchat (photo suivante)

 

 

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Ces commentaires ont été précieux pour situer l'Ecole de Beauvallon à la fois dans le contexte européen de l'époque et la comparer aux établissements qui ont inspiré les deux fondatrices.

 

 

 

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Le public a beaucoup apprécié les documents issus des fonds de la Fondation-Archives de l'Institut genevois.

 

 

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Il était important que celles et ceux qui jouent un rôle central dans la collecte des archives et leur mise en valeur puissent s'adresser au public : de gauche à droite, Nadine Soubeyran, membre de l'Association des Amis de Beauvallon (et de PMH) ; Emeline Vimeux, qui a procédé à un classement et une description des ressources documentaires de Beauvallon ; Bruno Poinas, archiviste attaché aux Archives départementales de la Drôme qui a donné quelques points de repère sur la législation en matière de dons, dépôts et conservations d'archives privées gérés par les Archives publiques.

 

 

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Les adultes d'aujourd'hui cherchent des visages connus dans les photos, véritables archives historiques quand on peut les faire "parler" . Ils sont invités à identifier les inconnus de plusieurs photos et à compléter la documentation existence par des apports personnels.

 

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Echanges entre Madame Françoise Meyer (à gauche), qui fut enfant cachée à Dieulefit et connut Beauvallon pendant la guerre, et Madame Lachens, petite-fille de Catherine Krafft, l'une des deux fondatrices en 1929.

 

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L'apès-midi du même jour, le public fut invité à se rendre à l'Ecole de Beauvallon.

 

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La journée du 17 novembre est réservée à l'accueil des groupes scolaires, sous la conduite de leurs enseignants.

 

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Eux aussi se laissent prendre par la curiosité et le besoin de se repérer dans les lieux, au milieu des visages d'enfants qui sont devenus, depuis, des personnes âgées.

 

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